新华网北京３月２７日电（记者赵卫）“人是自然的一部分，关注自然，保护环境是每一个人的责任。”一名１６岁的少年用英语讲述着他与同学通过环保调查得出的结论，并一一回答来自联合国教科文组织专家的询问。４０位来自不同国度的专家得出的结论是：环境与可持续发展的内容已经在中国的中小学教育中得到体现。这是２６日在北京理工大学附属中学内发生的一幕。据介绍，１９９８年中国开始有重点地在基础教育领域实施联合国教科文组织的“环境、人口与可持续发展项目”，至今已在北京、上海、广州、河北、湖南、辽宁等省市的一些中小学展开。中国联合国教科文组织全国委员会的有关人士表示，这一项目旨在将环境、人口和可持续发展与教育联系起来，动员广大青少年和社会成员参与，以改善人类的生存环境，实现社会的可持续发展。自项目开展至今，全国有百多所中小学参与其中，众多学校已将有关环保与可持续发展的内容渗透到日常的教学当中，不仅师生的环保意识普遍增强，而且通过研究性学习还取得了若干有价值的成果。

　　这一项目的中国工作委员会委员、北京理工大附中校长皇甫新说，现在理工大附中已在９个学科中融入环境、人口与可持续发展内容，并在研究性学习中完成了一系列调查，其中“垃圾渗沥液与水资源的污染”调查受到北京市的重视，有关成果已被有关部门采用。此外，学校师生每年完成的相关论文达３００多篇。

　　联合国教科文组织有关专家对中国在基础教育体系中强化环境和可持续发展教育给予充分肯定，认为将对中国今后的发展产生持久深远的影响。（完）

中国环境人口与可持续发展教育项目成效显著

　　 新华网北京８月１日电 自1998年联合国教科文组织发起环境人口与可持续发展（EPD）教育项目以来，中国已有北京、广东、上海等9个省、自治区、直辖市的近千所实验校、10000多名教师参与了实践，取得显著成效。

　　记者是在日前举行的联合国教科文组织中国环境人口与可持续发展（EPD）教育项目北京市指导委员会暨工作委员会成立大会上，了解到这一情况的。与会专家介绍说，实现可持续发展，最锐利的武器是教育，是培养一代高素质的具有可持续发展思想与能力的公民。因此，联合国教科文组织在１９９８年发起了环境人口与可持续发展（EPD）教育项目。

　　北京教育界在国内最早响应这一项目的实施，成为中国EPD教育项目的发源地。经过5年的努力，这一项目的研究在理论研究与实践探索上，取得了可喜的成绩，创造了许多新鲜的经验，产生了良好的影响。中国环境人口与可持续发展（EPD）教育项目北京市指导委员会暨工作委员会的成立，将为北京市EPD教育项目更加广泛、深入的发展从组织上提供保障，并将对全国EPD教育项目和可持续发展教育事业产生重要的推动作用。（完）